整合教育资源,促进教育公平,创新教师教育人才培养模式——长江师范学院顶岗支教实习的实践探索

曹长雷; 卢孟春; 于海洪

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顶岗支教实习作为一种"双赢模式",符合国情,是地方高师院校实习制度的重要改革,有利于促进基础教育均衡发展,符合教育公平。本研究以长江师范学院的顶岗支教实习为例,对顶岗支教实习开展情况、主要措施、取得的效益、基本经验行了归纳总结,构建了"高等师范院校—地方教育行政部门—重点中小学—农村中小学"四位一体的教师教育人才培养新模式。

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来源
《中国校外教育》 |2013年第8期|2-3|共2页
作者
曹长雷; 卢孟春; 于海洪;
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作者单位

长江师范学院教务处;

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正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
教育公平; 教师教育; 人才培养; 顶岗支教实习; 实践探索;

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