择校能否提高学生学业成绩——基于中国教育追踪调查数据的分析

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文章基于中国教育追踪调查数据,实证考察了择校对学生学业成绩的影响.结果发现:择校将显著增加学生心理压力与学业压力,并引致学生较差的学业表现;进一步的研究表明,择校对学生学业发展的制约作用随时间推移而逐渐减弱.与"以房择校"相比,"权钱并施的择校"更不利于学生学业成绩的提高.此外,学校所在地区类型的差异也是引发异质性问题的关键因素,乡镇与农村地区择校引致的学业成绩下降显著大于市、县城中心和郊区、城乡结合部地区.本文的实证结论为贯彻落实"就近入学"政策,加快义务教育公平发展提供了新的证据.

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来源
《教育与经济》 |2020年第6期|85-93|共9页
作者
协天紫光;
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作者单位

西安交通大学经济与金融学院西安 710061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类各科经济学;教育经济学;
关键词
择校; 学业成绩; 心理压力; 学业压力;

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