大学学生课业评价的理念与实践:美国教学大纲的启示

陈殿兵; 赵雷洪; 杨新晓

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大学学生课业评价的理念与实践:美国教学大纲的启示

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美国大学的教学大纲是美国大学教师进行学生课堂评价的重要依据.美国教学大纲课业评价由评价标准、评价内容、评价主体和评价过程等构成,要体现引领教学、任课教师是评价的绝对主体、权责明确透明、奖惩有理有据等原则.这启示我国大学评价标准应制定设立、引入与透明制度,评价方式要多元化,评价标准应有导向性和可预测性,注重评价目的.

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来源
《教育探索》 |2015年第10期|140-144|共5页
作者
陈殿兵; 赵雷洪; 杨新晓;
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作者单位

浙江师范大学教师教育学院 ,杭州金华321004;

浙江师范大学教务处,杭州金华321004;

浙江师范大学教师教育学院 ,杭州金华321004;

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正文语种 chi
中图分类教育评价;
关键词
大学; 课业评价; 教学大纲; 美国; 比较教育;

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