班主任如何调动学困生的学习热情

茹佳晟

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一个班级成绩的好坏，不仅要看优秀学生各方面的成绩，更要看学困生的成绩，他们往往才是衡量一个班级优秀程度的关键。很多老师对学困生有一定的偏见，认为他们学习不好，上课捣乱，不按时完成作业，但是他们也有自己的闪光点，只是在学习上表现得不够突出，作为班主任，就要充分地挖掘这些学生的闪光点，鼓励他们，采取科学的方式调动起他们的学习热情，这样他们的成绩才能够提升，整个班级的成绩也会提升，班主任也会有一定的成就感。可能会因为老师的一句鼓励，从此改变了学生的命运。下面本文就重点分析一下班主任如何调动学困生的学习热情。

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来源
《新教育时代电子杂志(学生版)》 |2020年第5期|P.1-1|共1页
作者
茹佳晟;
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作者单位

台州学院浙江台州318050;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
学困生; 班主任; 学习热情; 方法;

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