英国教育社会学研究的热点主题分析——基于《英国教育社会学杂志》2003-2012年载文的共引分析

机译：我们责怪父母！约翰·诺布尔和彼得·戴维斯（John Noble）和彼得·戴维斯（Peter Davies）对“文化资本解释高等教育参与差异的解释”的回应（英国教育社会学期刊30，第5期）

机译：重新审视英国教育社会学习理论的反角色模型的概念

机译：制药业标签外促销和自我监管：英国处方药业务守则权威机构2003-2012年标签外促销规定的文件分析

机译：基于共词聚类的中国教育技术热点话题分析-以最近5年发表在中文期刊上的论文为例

机译：E. George Payne：《教育社会学杂志》的创始编辑，1927--1944年。

机译：制药业标签外促销和自我监管：英国处方药业务守则权威机构2003-2012年标签外促销规定的文件分析

机译：ACC / AHA / ESC治疗房颤患者的指南：执行摘要美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组和欧洲心脏病学会实践指南委员会和政策会议的报告与北美起搏和电生理学会合作制定的《房颤患者治疗管理指南》 31该文件于2001年8月获得美国心脏病学会理事会的批准，于8月获得美国心脏协会科学咨询与协调委员会的批准2001年，以及2001年8月召开的欧洲心脏病学会理事会和实践指南与政策委员会会议。32引用该文件时，美国心脏病学会，美国心脏协会和欧洲心脏病学会将赞赏以下引用格式：Fuster V，RydénLE， Asinger RW，Cannom DS，Crijns HJ，Frye RL，Halperin JL，Kay GN，Klein WW，LévyS，McNamara RL，Prystowsky EN，Wann LS，Wyse DG。 ACC / AHA / ESC治疗房颤患者的指南：执行摘要：美国心脏病学会/美国心脏协会实践指南工作组和欧洲心脏病学会实践指南委员会和政策会议的报告（委员会制定房颤患者治疗指南）。 J Am Coll Cardiol 2001; 38：1231-65）.33本文档可在美国心脏病学会（http://www.acc.org），美国心脏协会（http://www.acc.org）的万维网站点上找到。 www.americanheart.org），欧洲心脏病学会（http://www.escardio.org）和北美起搏和电生理学会（http://www.naspe.org）。可致电800-253-4636（仅适用于美国）或写信给美国心脏病，教育服务学院，地址为9111 Old Georgetown Road，Bethesda，MD 20814-1699，获得本文档的单版（执行摘要和建议摘要）。要获得《欧洲心脏杂志》十月中发行的完整指南的重印本，请致电+44 207 424 4200或+44 207 424 4389，传真+44 207 424 4433，或写信给《欧洲心脏杂志》 Harcourt Publishers Ltd ，ESC指南-转载，英国伦敦詹姆斯敦路32号，NW1 7BY。要购买其他重印本，请指定版本和重印编号（执行摘要71-0208；全文71-0209）：最多999份，请致电800-611-6083（仅限美国）或传真413-665-2671；或1000或更多副本，请致电214-706-1466，传真214-691-6342;或发送电子邮件至pubauth@heart.org。

机译：sRL英国的现场测试：第2部分，在英国Ballidon的石灰岩中埋藏一年和两年的sRs废玻璃的表面分析

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