“全面普及高中阶段教育”的内涵释要与路径选择

李建民

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高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分,是衔接义务教育和高等教育的重要环节,具有承上启下的重要作用.《中国教育现代化2035》提出“全面普及高中阶段教育”的发展目标.“全面普及高中阶段教育”,应以“普及”为基点,以建设中国特色高中阶段教育为重要内容;以学习大国、人力资源强国和人才强国的建设为内在追求;以辨析基本关系为抓手,以厘清其中所包含的价值问题为理论支撑.“全面普及”的推进需处理好规模扩张与质量提升、普通教育与职业教育、义务教育与非义务教育、均衡化与多样化、整体与局部这五对关系,重点在教育标准完善、供给结构调整、学校活力激发、教育需求引导等多方发力,推动普及模式从强调规模的外延式向强调质量的内涵式转变,实现中国高中阶段教育发展水平的全面提升.

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来源
《教育研究》 |2019年第7期|73-82|共10页
作者
李建民;
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作者单位

中国教育科学研究院基础教育研究所北京100088;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
教育现代化; 高中阶段教育; 全面普及;

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