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设疑助探,激活课堂——高中生物探究式教学过程解析

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摘要

cqvip:在新课改革不断推动下,对高中生物教学提出了较高要求,教学实践发现探究式教学的应用对提高学生学习兴趣和教师教学质量具有重要作用。探究类型的教学方式,有助于培养学生自主思考和探究的综合能力,促使其学习效果得到增强。鉴于此,本次研究对探究式教学应用方法以及具体教学过程进行分析。

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来源
《教书育人（校长参考）》 |2020年第3期|78|共1页
作者
张起英; 李国忠;
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作者单位

甘肃武威市天祝藏族自治县第一中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中生物; 探究式教学; 教学过程;

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