聚焦项目化学习,教师如何实现知识的迭代更新

王梓霖; 桑国元

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项目化学习对教师而言是一种全新的挑战,如何提升教师项目化学习的课程实施能力?培养具有跨学科素养的全科型教师是否可行?《教育家》:您认为当前针对项目化学习而开展的师资培训中存在哪些问题?您如何开展相关的师资培训?桑国元:我们一般会将教师的职前培养和职后培训统称为教师教育。据我了解,当前诸多师范院校没有开设专门针对师范生的项目化学习课程。

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来源
《教育家》 |2022年第7期|16-17|共2页
作者
王梓霖; 桑国元;
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作者单位

不详;

北京师范大学教育学部教师教育研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
师资培训; 职后培训; 职前培养; 师范院校; 全科型教师; 师范生; 项目化学习; 课程实施能力;

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