学习动机、学习策略与二语学习:一项个案研究

李靓涵

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学习动机、学习策略与二语学习:一项个案研究

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cqvip:学习策略和学习动机是二语习得研究中两个非常重要的研究课题。本个案研究以标准化问卷(The Strategy Inventory for Language Learning)及访谈的方式,分析了该参与者学习动机、学习策略使用情况以及二者与参与者语言学习的关系。基于研究中发现的策略和动机与参与者二语学习的密切关系,教师应在教学活动中多给予正面反馈,多关注学生差异化的学习策略使用情况来促进其二语学习。

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来源
《国外英语考试教学与研究》 |2020年第2期|P.80-98|共19页
作者
李靓涵;
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作者单位

天津新东方学校天津;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学习策略; 学习动机; 理想二语自我;

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