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王寅;
四川外语学院,外国语文研究中心,重庆,400031;
认知语言学; 认知过程; 意象图式; ICM;
机译:任务复杂度对第二语言作者认知过程和写作质量的影响:以写作专长,第一语言和词汇检索为例
机译:与聋哑儿童阅读理解相关的语言技能和非语言认知过程
机译:口哨语言的生物声学:语言认知过程的另一种方法
机译:多模式认知过程对第二语言习得的影响
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:当第二语言为主导时:成年运动员第一语言的神经认知过程变化
机译:理解言语所涉及的认知过程是否受到语言类型(英语与西班牙语)的影响?:基于产生精细影响的跨语言研究
机译:解读地形救济等高线描写的认知过程。
机译:提供体验前语言的设备和提供体验前语言的方法
机译:使用跟踪或其他认知过程模型的自然语言知识处理器
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