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林正军; 黄丹;
北京外国语大学英语学院;
北京100089;
续论; 互文性; 框架; 教学应用;
机译:安哥拉教学政策文本,论述和实践之间的互文性
机译:原始研究思想和互文性:Judith 16 Crossref引文中的互文典故
机译:意识形态和互文性:朱迪思16中的互文典故
机译:基于互文性的京都岚山区域资源解读:基于互文性的区域资源发现与创造研究(第三部分)
机译:血液和信件:光谱吸血鬼作为互文性的隐喻,并在卡洛斯福森的工作中寻找不朽的不朽=血液和词语:光谱吸血鬼作为Carlos Fuentes作品中的互文性和不朽的隐喻
机译:开发小儿医疗保健的下一代增强现实游戏:基于arcore的开源协作框架用于实施教学培训和监测应用
机译:Leonés小组微生物中的互文性和自我追感性:西班牙语教学作为外语的教学应用
机译:教学技术框架:实施适应性培训和教育的方法。
机译:带有装饰性木板的装饰木工,带有装饰性板岩的临时工作台以及各种乌拉尔文家具,例如带有装饰性板岩的托盘,带有装饰性石板的垫板和框架,以及带有装饰性板岩的框架
机译:该产品在教学法中引入了结构性配置,用于数学运算的REGUA类型应用于自然数和整数集的教学。仍用于计算f u00ecsica的基本概念
机译:季节性庆祝活动中使用的发光雕塑(例如驯鹿)具有一层由热塑性材料制成的层,该层应用于框架,以完全覆盖框架上安装的框架,从而将框架中的仙女灯串紧密地包围起来
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