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对输入理论的探讨——输入、互动与二语习得之关系

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摘要

在影响二语习得的外部因素中 ,输入是关键的因素。本文拟简述RodEllis、Skehan等人提出的输入、互动理论 ,对国外输入研究与国内研究的异同、各自的优缺点提出看法 ,最后探讨开展输入研究对外语教学的启示。

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来源
《外语界》 |2004年第1期|69-73|共5页
作者
杨党玲李民权;
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作者单位

长安大学外国语学院;

长安大学外国语学院陕西西安710054;

陕西西安710054;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
输入; 互动; 习得路径; 习得速度; 语言习得机制;

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