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“思辨性阅读与表达”学习任务群的大概念教学——以高中必修下册第八单元教学为例

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摘要

以“思辨性阅读与表达”大概念为统领,界定大单元的学习目标,打破篇章顺序,围绕大情境、大任务,开展相关的学习活动,发展学生的辩证思维、批判性思维,提高其思维品质,培养其核心素养。

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来源
《福建基础教育研究》 |2023年第8期|27-30|共4页
作者
陈碧云;
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作者单位

长乐华侨中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学习任务群; 高中语文; 思辨性阅读; 单元教学;

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