重视学习体验 弱化操作教学

滕用杰

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重视学习体验弱化操作教学

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信息课堂教学常常过于强化信息知识学习和操作步骤的训练，往往培养出来的是一种操作习惯，而不是学习能力，造成学生不能灵活应用，课堂学习机械化、成人化；按部就班的操作教学，基本是属于使用说明书的学习，教学环节板块化，学生注意力难以集中，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学习没有了乐趣。

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来源
《福建基础教育研究》 |2012年第12期|124|共1页
作者
滕用杰;
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作者单位

福州市鼓楼区第一中心小学;

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正文语种 chi
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