中重度智障学生构音障碍的康复训练

刘灿

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中重度智障学生构音障碍的康复训练

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构音障碍是中重度智障学生的突出问题,而加强构音训练是矫治构音障碍的有效途径。针对中重度智障学生进行构音训练,运用评估与训练相结合模式、人机互动模式、小组互动体验式训练与个别化矫治训练相结合模式及家庭情境训练模式相结合,对中重度智障学生进行呼吸、口部及构音的训练,以期帮助和促进中重度智障学生的语言康复。

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来源
《福建基础教育研究》 |2022年第8期|137-139|共3页
作者
刘灿;
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作者单位

厦门市思明区特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
构音障碍; 康复训练; 中重度智障学生;

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