“关系领导”应成为校长领导的一项基本职能

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陈学军、胡文娟在《中小学管理》2015年第10期撰文指出，提出“关系领导”职能，主要是基于领导的性质，而不是基于领导的目的、内容和方式。因为领导本身意味着关系，所以“关系领导”更像是多余或重复的概念。然而，这种重复正是一种强调与突出。它在很大程度上能够弥补当前我们对校长职能理解上的不足。首先，“关系领导”可以淡化个体思维，提醒人们，领导是所有人的责任，领导的质量不取决于校长或组织成员任何一方，而取决于他们之间各种关系的质量。其次，可以避免孤立思维，提醒校长不仅要关注学校内部关系，还耍关注学校与外部群体的关系。再次，可以避免静态思维，通过考虑校长的代际关系，帮助人们动态地、基于学校发展思考校长的领导职能。最后，避免牢笼思维，进一步思考校长的不同职能之间的层次与关系。

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来源
《福建教育：中学版》 |2015年第11期|P.6-6|共1页
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正文语种 CHI
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
领导职能; 系领导; 校长; 中小学管理; 个体思维; 学校发展; 组织成员; 静态思维;

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