优化课堂练习,让课堂更精彩

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＜正＞当前,语文课堂教学普遍存在一种现象,即只注重发展学生品读与感悟的能力,忽视培养动笔能力。这一现象造成学生学得不扎实,动笔能力低。为此,我在提高课堂教学效率的前提下,将课堂练习依据教学目标和教学预设的先后顺序,进行优化整合,形成了每课一份的"课练清单"。"课练清单"中的练习题类型丰富,呈现方式灵活多样,可帮助教师更加精准地把控课堂教学的进程,更为合理地调控教学时间。以下是我在设计"课练清单"

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来源
《福建教育》 |2014年第47期|13-14|共2页
作者
张力;
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作者单位

福州市龙津小学;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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