学校内涵发展的三个维度

任勇

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学校内涵发展的三个维度

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从发展的内容来看,学校要从外延式发展向内涵式发展转变,内涵式发展反映了学校发展的本质。《福建教育》2017年第46期《关注》探讨了＂学校内涵发展的校本实践＂相关问题,刊发了刘卫平的《学校内涵发展：核心在课堂变革》（下称＂刘文＂）、翁乾明的《内涵发展的校本实践之我见》（下称＂翁文＂）、姚跃林的《内涵发展校本探索背景下的教师队伍建设》（下称＂姚文＂）和张鹉的《核心素养培养为学生终身发展奠基》（下称＂张文＂）4篇很有力度的文章。

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来源
《福建教育》 |2018年第2期|P.21-23|共3页
作者
任勇;
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作者单位

厦门市教育局;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类学校管理;
关键词
内涵发展; 学校特色; 刘卫平; 外延式发展; 维度; 姚文; 乾明; 国家课程; 未来教育; 办学行为;

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