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学校公共生活视域下的教师角色重构

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在公共生活中，教师本体对教师角色的误读主要体现在三方面，即教师作为公共生活中介者、教师作为公共生活知识的授业者和教师作为公共生活的引导者，对自身角色产生的误读。这种误读在根本上限制着教师的行为表现，也相应引发了诸多争议性行为。

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来源
《福建教育》 |2016年第10期|P.7-7|共1页
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正文语种 CHI
中图分类教师;
关键词
教师角色; 公共生活; 角色重构; 视域; 学校; 生活知识; 行为表现; 误读;

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