破碎的象征导致象征的破碎——以《海燕》为例谈教学中的过度解读

林志强

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破碎的象征导致象征的破碎——以《海燕》为例谈教学中的过度解读

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象征与比喻是形式非常接近但实际区别很大的两种手法。它们都以A言B,并且依靠A、B之间的相似点取得彼此的联系,极易混淆,但前者是表达思想的表现手法,如《药》中夏瑜坟上的＂花环＂;后者是修饰语句的修辞手法,如《荷塘月色》中＂微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的＂。它们之间的差异点包括以下三个方面：（1）象征是通过某一特定的具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想和感情。

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来源
《福建教育》 |2016年第41期|P.48-49|共2页
作者
林志强;
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作者单位

福州第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
荷塘月色; 差异点; 夏瑜; 高楼上; 药; 白杨礼赞; 文本解读; 致橡树; 爱莲说; 整体感知;

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