且思且学 渐悟渐明——美术活动教研促教师专业成长的思考

池丽英

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2018年9月,我作为核心成员参加了福建省教育科学规划科研基地专项课题"利用自然资源开展幼儿园创意美术活动的实践研究"的研究工作。这是一项令人激动又颇具压力的任务。我所在的幼儿园是一所新建园,整个研究团队除了主持人和2名核心成员有比较丰富的教学教研经验,其他成员都是刚踏上工作岗位、缺乏教学经验的年轻教师,怎么带领年轻团队通过课题研究实现专业成长?我们经过一次次讨论,根据大部分课题组成员缺乏美术教学教研经验的实际情况,决定从个人研究小专题出发。

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来源
《福建教育》 |2020年第38期|P.26-28|共3页
作者
池丽英;
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作者单位

龙岩市教育科学研究所;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
教育科学规划; 教学教研; 科研基地; 美术活动; 教师专业成长; 核心成员; 工作岗位; 一所;

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