为迁移而教——读《儿童学习心理与小学数学教学——为迁移而教》有感

李彩娟

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为迁移而教——读《儿童学习心理与小学数学教学——为迁移而教》有感

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在湖里区的教师岗位练兵之读书活动中,湖里区教师进修学校为小学数学学科的教师推荐了张兴华老师的《儿童学习心理与小学数学教学》,这与新课程改革的理念十分相符。要＂由研究教师的教转为研究学生的学＂,就必须了解学生是怎么学的,学生的学习有哪些心理特征,＂以学定教＂的理念才有办法落到实处,＂生本课堂＂才能突显。其中第一章＂知识的形成与习得＂中的第九节,论述了＂为迁移而教＂。

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来源
《福建陶研》 |2015年第2期|P.38-41|共4页
作者
李彩娟;
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作者单位

湖里区老师进修学校附属小学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 O1-4;
关键词
学习过程; 数学教学; 教师进修学校; 张兴华; 湖里区; 新课程改革; 以学定教; 负迁移; 概括能力; 迁移规律;

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