绝知此事需躬行——关于集体备课之践行

姚琦男

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绝知此事需躬行——关于集体备课之践行

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教研无须刻意追求新异，求实求真才是根本，提升教师的专业素质才是目的。传统的模式化教学，每位教师担任两个班的课，一包到底，三年一贯制。教师只对自己任教的班级负责，备课时各人备各人的，没有反思，没有提炼和升华，真是“年年岁岁生不同，岁岁年年教相似”。平时的教研活动，通常只是找一个话题，你一言，我一语，有一搭没一搭地说着，其实大家什么收获都没有。如果教研活动流于形式，变为纯粹的应付和完成任务。久而久之，冷了教师们教研的热心肠，教研活动也成为了鸡肋，食之无味、弃之可惜。

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来源
《福建教学研究》 |2012年第4期|P.35-36|共2页
作者
姚琦男;
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作者单位

莆田市涵江区国欢镇中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学组织;
关键词
集体备课; 教研活动; 躬行; 模式化教学; 专业素质; 教师; 班级; 课时;

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