优化阅读教学 促进自主学习

李淑红

首页> 中文期刊> 《福建教学研究》 >优化阅读教学促进自主学习

优化阅读教学促进自主学习

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

阅读是听、说、渎、写训练的共有载体，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。语文教材的构成主体是阅读课文。因此，阅读教学是语文教学的建构核心，承担起诏炙教学卡袤心的责任。课程改革理念指导下的阅读教学，改变以往“条分缕析”或“一问一答”教学方式，倡导新型的学习方式．主张把学习过程变成人的主体性、能动性、独立性和创造性不断生成、发展的过程。

著录项

来源
《福建教学研究》 |2009年第6期|32|共1页
作者
李淑红;
展开▼
作者单位

南安市国专中心小学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
阅读教学; 自主学习; 优化; 课程改革理念; 人的主体性; 处理信息; 认识世界; 审美体验;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 阅读教学中如何促进学生自主学习 [J] . 陆晓莉 . 广西教育A（小教版） . 2015,第002期
2. 浅谈小学语文阅读教学中如何促进学生自主学习 [J] . 孙金山 . 新农民 . 2009,第004期
3. 在阅读教学中促进自主学习 [J] . 陈树忠 . 中小学教学研究 . 2008,第001期
4. 促进自主学习推动多元对话——阅读教学课堂提问的角色转换 [J] . 林跃进 . 福建教育 . 2003,第03A期
5. 改进语文阅读教学促进学生自主学习 [J] . 李乃学 ,吉秀欣 . 当代教育科学 . 2002,第012期
6. 利用自主学习中心促进大学英语自主学习 [C] . 蒋娟 . 2008外语教育技术研究及应用国际研讨会 . 2008
7. 促进自主学习能力：论网络自主学习模式中教师对学生的引导 [A] . 戴艳旻 . 2004

优化阅读教学 促进自主学习

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

优化阅读教学促进自主学习