学生巧识汉字的教学策略

张忠海

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学生巧识汉字的教学策略

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识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重点,识字教学质量直接决定小学语文教学的质量。在小学语文教学中,教师要采用各种教学方式,激发学生识字的兴趣,让学生有主动识字的愿望。《语文课程标准》指出:小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1~2年级则要求认识常用汉字1600~1800个。所以,如何培养学生主动识字的愿望,如何调动学生的识字兴趣,进而省时高效地完成教学任务,则直接决定着小学语文教学的成败。

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来源
《甘肃教育》 |2019年第16期|148-148|共1页
作者
张忠海;
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作者单位

正宁县永和镇朱村小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类识字;
关键词
小学语文; 识字教学; 策略;

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