思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以'产业转移'为例

王万燕

首页> 中文期刊>地理教学 >思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以'产业转移'为例

思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以'产业转移'为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

思维可视化、学习单元都是核心素养落地的重要教育理念,在教学中如何实现二者的有机融合,促进学生学习能力的提升以及核心素养的发展,是一线教师需要深度思考的问题。本文以思维可视化为理念,以“产业转移”为教学案例,借助生活中的真实情境案例“济钢搬迁日照”重构学习单元,在学习单元中让学生的思维充分外显,从而正确评价学生,培育学生地理学科核心素养。

著录项

来源
《地理教学》|2020年第1期|19-23|共5页
作者
王万燕;
展开▼
作者单位

山东师范大学附属中学山东济南 250000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
思维可视化; 学习单元; 核心素养; 产业转移;
入库时间 2023-07-24 23:00:10

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 大概念视角下的高中地理学习单元重构教学 [J] . 潘鑫美 . 文理导航 . 2020,第022期
2. 高中地理复习课重构学习单元的教学实践探索——以“陆地上的水”学习单元为例 [J] . 张素娟 ,陈坚实 . 中学地理教学参考 . 2020,第13期
3. 单元视角下高中生物学教学设计——以"可遗传的变异"单元教学设计为例 [J] . 陈乃雄 . 福建基础教育研究 . 2021,第001期
4. 学习进阶视角下的物理教学设计——以"浮力单元"教学为例 [J] . 吴志明 . 江苏教育（中学教学版） . 2019,第010期
5. 大观念理念下的语文单元学习任务群教学设计与实践研究——以人教版语文必修四第4单元“古代人物传记单元”为例 [J] . 郭美贤 . 师道·教研 . 2020,第003期
6. “思维可视化”视角下中学生口语互动能力的培养——以新加坡东景中学为例 [C] . Teoh Hee San ,张曦姗 ,Ng Chu Xuan Sophia . 第十一届中文教学现代化国际研讨会 . 2018
7. 基于自然学习模式下的小学“品德与社会”教学设计研究——以“我的家乡在变化”单元为例 [A] . 胡园 . 2017

思维可视化视角下的高中地理学习单元重构教学设计——以'产业转移'为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅