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让学生走上讲台——卫生高职生理教学互动模式初探

         

摘要

为适应高职医学教育对培养实用型医学人才的需要,笔者结合教学实践,开展"让学生走上讲台"主体参与型课堂教学方法改革尝试,激发学生的学习激情,锻炼学生的胆量,增强学生分析问题、解决问题的能力,增强学生的自学能力,促进师生情谊,取得良好的教学效果.

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