基于'雨课堂'的混合式教学模式设计与实践——以病原生物学与免疫学课程为例

机译：基于优慕课平台的混合式教学模式在生物统计附试验设计课程中的应用

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机译：精神商指导混合教学模式的设计与实践：以管理层为例

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机译：基于问题的学习型教学模式在中国医学基础医学课程中的有效性：系统评价和荟萃分析

机译：“互联网＋”背景下基于雨课堂的翻转课堂教学模式的应用探讨——以《建筑表现与技法》为例

机译：三种医学培训课程的计算机辅助，程序化教学和讲授教学模式：比较评估

机译：数字媒体内容提取系统，课程生成和演示，数字媒体内容提取和课程生成系统，视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程

机译：个人资料分数：基于计算机算法的平台，该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括：1.学校排名2.学业成绩（VCE证书）3.市场上的教育和需求类别（澳大利亚SOL）4.与行业相关的课程，证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级，从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明：学术成就，市场相关性和行业适应性。

机译：混合式电子学习课程的创建和联合