HPS结合PBL教学法在内科护理学实验教学中的应用

张亚林; 黄涛

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HPS结合PBL教学法在内科护理学实验教学中的应用

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cqvip:目的研究超级仿真综合模拟人(HPS)结合PBL教学法在内科护理学教学中联合应用的效果。方法选取我校医学院2016级护理学本科119名学生为研究对象。采用随机数字表法将学生随机分为观察组和对照组,观察组60人,对照组59人。观察组采用HPS结合PBL教学法进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学。观察并比较两组学生教学后的教学满意度、考核成绩、评判性思维能力。结果本次研究从技能考核成绩、教学满意度、评判性思维能力3方面对学生进行测评,结果发现观察组学生各项成绩均优于对照组,且差异具有显著性(P<0.05)。结论在内科护理学教学中应用HPS结合PBL教学法有助于学生综合能力和评判性思维能力的提高,可在实验教学中推广应用。

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来源
《卫生职业教育》 |2019年第23期|91-93|共3页
作者
张亚林; 黄涛;
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作者单位

黄河科技学院河南郑州 450063;

黄河科技学院医学院河南郑州 450000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
内科护理学; 实验教学; HPS; PBL;

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