运用案例教学法提高《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的教学效果

房廷宏

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cqvip:所谓案例教学法,是指通过一组案例(具体事件)提供高度拟真的情境,让学生尝试在分析具体问题中独立地做出判断和决策,以培养学生运用所学理论解决实际问题能力的一种教学方法。在高校邓小平理论课的教学过程中,正确使用这一方法是一种有益的尝试,它将极大地提高广大学生学习理论的热情,能够在潜移默化中提高大学生们的思想理论水平和思想政治素质。

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来源
《思想政治教育研究》 |2003年第2期|47-48|共2页
作者
房廷宏;
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作者单位

大庆石油学院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教学理论、教学法;
关键词
案例教学法; 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课; 理论联系实际; 教育对象; 教学目的; 邓小平理论; “三个代表”; 先进文化; 教学方式;

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