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梁建业;
包头师范学院初等教育系;
“数学教学”; “数学教育”; 课程改革; 课程标准; 数学文化; 认知心理; 中小学;
机译:书评:国际数学教学委员会一世纪Menghini,M.,Furinghetti,F.,Giacardi,L.&Arzarello,F.(2008)。国际数学教学委员会的第一世纪(1908–2008年)。反映和塑造数学教育的世界罗马:意大利百科全书。 RRP 2009年7月:€60。书号:978-88-12-00015-9。 328 pgs
机译:TPACK和职前教师数学教育:使用ICT并基于“数学是一种语言”的隐喻定义数学教育的签名教学法
机译:数学教学与数学教师教育教学质量
机译:基于MOOC的线上线下混合教学模式在思想政治教育数学课程中的应用研究——以数学课程为例
机译:在技术含量更高的数学教师教育课程中进行学习:基础教师的两个数学概念,数学教学和学习以及技术与数学教学的两个案例研究。
机译:群集随机对照试验用于改善基本数学成就的数学教学跳跃数学计划的有效性
机译:学校数学运动:从数学教学到数学教育;从数学教育到数学教学;从数学教学到数学教育;数学教育中的数学教育?
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机译:数学教育服务系统,数学教育服务终端,学生终端,提供数学问题的云计算服务设备,数学问题学习服务提供方法以及云计算服务提供方法
机译:通过诱导学习者从概念上逐步学习数学来逐步实现系统数学教育的分阶段数学学习方法和系统
机译:数学教育服务系统,一种服务方法,一个数学问题分析和生成装置,以及一种能够通过变换数学问题向学习者提供各种问题类型的方法
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