如何让低年级识字教学更有情趣

冯娟娟

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识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。关于低年级识字教学,语文课程标准提出了＂要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望＂的要求。在新课程背景下,低年级识字量大,而学生的年龄小,以形象思维为主,无意注意占主导,如果教师一味地分析字形,讲解字义,会导致学生的注意力不集中,收不到理想的教学效果。

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来源
《创新时代》 |2018年第6期|82-83|共2页
作者
冯娟娟;
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作者单位

江苏省无锡市新吴区第一实验学校;

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