游戏日记课程的实践研究

周芳

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游戏日记课程的实践研究

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游戏，是儿童的天性，是儿童认知世界、开掘自我潜能的重要途径，游戏日记课程是破解学生“怕习作”“习作假大空”等弊病的重要方法。在创建游戏日记课程的过程中，教师逐步认识游戏日记的课程价值，开发日记课程的内容，探索游戏日记课的基本操作流程。游戏日记课程，能促进儿童言语智慧的发展，让儿童收获生命成长的滋养，也促使教师做好“平等中的首席”。

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来源
《江苏教育：小学教学》 |2018年第1期|29-31|共3页
作者
周芳;
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作者单位

江苏省昆山开发区实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
游戏日记; 课程价值; 操作流程; 言语智慧;

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