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阅读教学“切入点”选择例谈

         

摘要

伴随着新一轮课程改革的不断深入.语文课堂亮点纷呈,证实了“一篇课文可以有若干种教法”这一客观事实。因为语文教学的文本本来就是一个拥有无数教学可能的信息载体。然而,在现实的课堂实践中却是“乱花渐欲迷人眼”。我们经常发现,如果把文本比作一个迷宫,高明的老师总能找到一个巧妙的切入点.

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