计算思维与人本思维双驱动的C语言课程线上教学

陈家俊; 郁书好

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计算思维与人本思维双驱动的C语言课程线上教学

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为做好高校在线教学组织与管理工作,提高公共计算机基础课程线上教学质量,有效开展课程思政教育,文章提出一种计算思维与人本思维双向驱动的C语言课程线上教学模式。以具体教学案例设计为例,详细介绍了线上教学设计思路、教学方法和教学效果。基于计算思维与人本思维相融合的线上教学的实施大大提高了课堂教学质量和课程思政教育效果。

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来源
《长春大学学报》 |2021年第8期|100-103|共5页
作者
陈家俊; 郁书好;
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作者单位

皖西学院电子与信息工程学院;

安徽六安237012;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
C语言课程; 线上教学; 计算思维; 人本思维;

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