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鲍清源;
台湾师范大学教育学系 台湾 台北 116;
杜威; 二元调和; 教育;
机译:令人反感的约翰·杜威:安德烈亚斯·德米特里(Andreas Demetriou),乔治·斯潘诺迪斯(George Spanoudis)和安蒂戈尼·穆伊(Antigoni Mouyi)的“教育发展中的思维:迈向总体范式”的评论
机译:约翰·杜威对智力残疾教育哲学的贡献
机译:作为翻译的哲学:从杜威到卡维尔的民主和教育
机译:应用哲学调查:将未来的工程教育研究人员带入工程教育哲学
机译:杜威将实用主义哲学视为教育“一切哲学就是教育哲学”。
机译:反思性思维和医学生:关于约翰·杜威和汉娜·阿伦特的一些深思熟虑的提炼
机译:社会重建学习:运用儿童哲学和杜威(John Dewey)克服教育和哲学中存在问题的二元论。
机译:人类社会科学中的系统思想:系统模型思维,信息论和控制论的历史和哲学。历史与哲学
机译:带有非植入图案的磁性小管的记忆,其在小泡的复制中的应用以及在二元和二元块的复制中的应用
机译:交互式电视应用中与视频相关的交互式显示的促销哲学
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