师专数学专业教学技能系统化训练初探

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引言师专——作为高等师范教育的最低层次,其任务是培养合格的初中教师。而合格的师资,最重要的是具备必要的专业理论素质,关于专业理论的教育工作,当前各级教育管理部门已制定了一整套合理的、科学的教学大纲。然而作为教育者的教师,要将具备的专业理论熟练地、准确无误地传授给教育对象,还必须具备一定的教学技能。现时教学技能的训练一般是通过《教育学》,《心理学》和《中学数学教材教法》等课程来进行的。多年实践证明,在当前师专生个体素质发展不平衡和外部因素的干扰的情况下,仅依赖教学大纲安排的课程进行教学技能培养是很不够的。为使师专生尽快地掌握必要的教学技能,笔者在教学中,拟定了一

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来源
《广西民族师范学院学报》 |1995年第1期|P.65-6977|共6页
作者
韦启明;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
教学技能训练; 系统化训练; 师专数学; 课堂教学; 教学大纲; 中学数学教材教法; 初等数学; 教材分析; 系统训练; 初中教材;

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