本科生创造性实践能力培养与毕业论文写作

杜扬

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教育的宗旨是实现人的发展,创造性和实践性是人的本质特征,只有把创造性实践能力培养作为终极目标的教育才能称之为人的教育.高等教育作为培养高级人才的教育理应将创造性实践能力培养作为终极目标.毕业论文写作因其写作过程的自主性、写作方式的开放性、写作过程与写作结果(论文)并重评价的综合性等特征,使其在本科生创造性实践能力培养中具有得天独厚的优势.充分发挥这些优势,制定并实施科学的"毕业论文写作方案"、"毕业论文写作过程与结果并重评价的指标体系"以及"毕业论文写作教学监控管理办法",是实现本科生创造性实践能力培养的有效途径.

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来源
《贵州师范学院学报》 |2009年第1期|5-8|共4页
作者
杜扬;
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作者单位

贵阳学院中文系,贵州,贵阳,550008;

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正文语种 chi
中图分类毕业论文与毕业设计;
关键词
本科生; 创造性实践能力培养; 毕业论文写作;

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