教师教育对象、范式与机制的创新——韩山师范学院创建国家教师教育创新实验区的探索与实践

陈树思; 黄景忠; 林浩亮

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韩山师范学院贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,以创建国家教师教育创新实验区为契机,积极推进"新师范"建设,深入开展教师教育改革,聚焦在校师范生、在职中小学幼儿园教师、高师院校教师三类人的培养,推进教师教育职前职后一体化,构建注重协同育人、创新能力和实践能力的教师教育新模式,打造"高校—地方政府—中小学幼儿园—教师"四位一体的协同机制以及"教师工作室+粤东基础教育学科群+教师专业发展学校"点、线、面相结合的教师专业发展新模式,全方位、多层次、多渠道提升教师专业发展水平,取得了积极成效,摸索出一套强健师资的"韩师方案",为广东实现教育均衡发展、加快全面实现教育现代化提供强有力的师资保障.

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来源
《韩山师范学院学报》 |2021年第2期|93-100|共8页
作者
陈树思; 黄景忠; 林浩亮;
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作者单位

韩山师范学院广东潮州 521041;

韩山师范学院广东潮州 521041;

韩山师范学院广东潮州 521041;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
新师范; 教师教育; 创新; 培养对象; 职前职后一体化;

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