美国的个性化教育:经验及启示

张莅颖

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个性是一个历史久远的研究课题 ,但长期以来 ,个性只是一个心理学概念。 2 0世纪初 ,个性才真正被教育心理学家引入教育领域。美国较早地开展了个性化教育的研究。研究美国的个性化教育 ,我们发现 ,美国实际上是从个性的理性、需要和能力三个方面来培养受教育者的个性 ,以达到“培养具有健全、丰富个性的人”的目标。当前 ,素质教育在我国正如火如荼地开展 ,研究美国的个性化教育 ,找出它的得失 ,可以为素质教育提供有益的经验和借鉴 ,有助于我们发现素质教育的规律 ,探索中国特色的素质教育途径。

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来源
《河北大学学报：哲学社会科学版》 |2000年第5期|126-129|共4页
作者
张莅颖;
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作者单位

河北大学教育系河北保定;

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正文语种 chi
中图分类 G571.2;
关键词
美国; 个性化教育; 定义; 个性发展; 全面发展; 个性;

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