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教师评语中礼貌现象的语用分析

         

摘要

本文试从面子视角分析中国小学生手册中教师评语的礼貌现象.按体裁特征,将随机收集的教师评语语料分为三类:第一类为报告的形式,大部分以"该生"开头;第二类是信件的形式;第三类是诗的形式.然后,以定性研究为主,从面子视角对教师评语中的礼貌现象进行分析.结果显示:第二类的教师评语,以信件的形式,包含较多的礼貌策略,能更有效地保全学生与家长的面子,有助于建立友好的师生关系.

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