核心素养教育改革视域下高职院校专业教师发展思考

王平俊; 刘晓鹂

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cqvip:在当前核心素养教育改革背景下,制订合理的高职院校专业教师发展规划是培养学生核心素养的基本要求。从专业教师发展政策导向、人才培养需求及专业教师发展评价准则出发,提出高职院校专业教师发展规划概念模型,结合“四有好老师”和“双师型”教师具体要求,分析高职院校专业教师不同工作阶段的发展方向规划方法;通过提出“一学二思三协四新”的高职院校专业教师实施步骤,从课程选择、教学资源开发、职业道德修养、科研与社会服务四个方面分析实施方法。

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来源
《九江职业技术学院学报》 |2020年第1期|54-57|共4页
作者
王平俊; 刘晓鹂;
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作者单位

信阳职业技术学院河南信阳 464000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G715.1;
关键词
核心素养; 高职教育; 专业教师; 发展规划;

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