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元认知策略在口译教学中的运用

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摘要

口译教学效果的好坏直接关系到学生口译技能的掌握与口译能力的提高.文章结合口译训练特点,讨论了如何将元认知策略运用到口译教学中,以及培养学生元认知意识和发展元认知策略的途径.根据教学实践和学生反馈,发现元认知策略对于口译教学质量和学生口译水平的提高均有明显效果.

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来源
《乐山师范学院学报》 |2013年第5期|111-114|共4页
作者
杨莉;
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作者单位

川外重庆南方翻译学院,重庆401120;

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正文语种 chi
中图分类文学评论和研究;
关键词
元认知; 元认知策略; 口译教学;

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