师范类非英语专业研究生英语教学策略探析

李靖舒

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以探寻符合师范类研究生语言学习规律的英语教学策略为目的,提出了集中辅导教学法、行动导向教学法及多层次暗示教学法,用以指导教学过程,学生可通过这些应用途径提升语言学习的自我效能感和成就感.本策略探析以师范类非英语专业研究生的人格特征和心理特点的多样化为基础,充分利用对师范类研究生的非智力因素分析,以充分激发并调动该群体的能动性和主体性.

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来源
《辽宁工业大学学报（社会科学版）》 |2019年第3期|137-140|共4页
作者
李靖舒;
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作者单位

沈阳师范大学大学外语教学部,辽宁沈阳 110034;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
师范性; 共情; 集中辅导; 行动导向教学法; 多层次暗示法;

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