物理教学中的兴趣培养

吴贤根

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物理教学中的兴趣培养

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心理学的研究表明,兴趣是发展学生智力的一个重要条件,它是调动学生学习积极性的主要能源之一,事实证明,在人们最感兴趣的事物上,最为容易调动他们的积极性,谁一旦对某门课或某些知识产生了兴趣,他就会积极主动,自觉认真地去学,兴趣越浓,积极性会更高,甚至能不可遏止地进行顽强刻苦地钻研,乐此而不疲。如果我们的学生对物理学习有了一种广泛而浓厚的学习兴趣,那么他就能孜孜不倦,学得活、学得细、钻得深。那样,物理的学习,对学生来说,就不会是一种艰难的“负担”而会成为一种乐趣。

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来源
《丽水学院学报》 |1994年第2期|P.56-58|共3页
作者
吴贤根;
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作者单位

龙泉市第二中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
兴趣培养; 马德堡半球实验; 情感激发; 牛顿第一定律; 大气压强; 课堂语言; 思维火花; 性游戏; 甲车; 教育论;

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