严从跟：培育学生的公共空间意识

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严从跟在《教育研究》2016年第5期《论公共空间意识教育》一文中指出，公共空间意识是公共空间和个人之间产生积极互动和影响的桥梁和中介，是个体对于自己在公共空间中的地位，应享权利和应履行义务的自觉意识，是一种“成人”意识。公共空间意识教育是一种主体性教育，一种公共性教育，所要培养的主体是关心公共福祉的公众。其基本内容包括：公有共用和公共规范意识教育；公利共谋和公共参与意识教育；公义公理和公约意识教育。其中，公共规范意识是公共空间意识中最基本的意识，公约意识则是公共空间意识结构中最高层次的一种意识。

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来源
《中小学德育》 |2016年第7期|P.79-79|共1页
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正文语种 CHI
中图分类特殊分区规划;
关键词
空间意识; 主体性教育; 学生; 培育; 公共空间; 自觉意识; 参与意识; 公共性;

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