首页> 中文期刊> 《南京特教学院学报》 >聋童学前语言教育现状及其对学龄教育产生的影响

聋童学前语言教育现状及其对学龄教育产生的影响

         

摘要

语言问题一直是聋教育中的核心问题,本文从儿童语言发展的自身规律出发,通过对聋童学前语言教育现状的分析,揭示出聋童语言教育的多元性,聋校一年级新生沟通形式的多样性及其语言发展水平的复杂性。针对这一语言现状,力图提出适合聋校一年级新生的合理的语言教育形式。

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