学习障碍儿童的心理辅导策略探析

机译：有学习障碍的儿童和没有学习障碍的儿童的龋齿经验，护理指数和恢复指数;系统评价和荟萃分析

机译：公立小学有学习障碍儿童和无学习障碍儿童的视力，立体视力和色觉测试的可测性比较

机译：融合学校或特殊学校中有学习障碍的儿童？父母和专业人员的观点[在综合学校或特殊学校中有学习障碍和残疾的儿童？父母和专业人士的观点]

机译：从学习障碍儿童的老师的角度来看，电子学习在提高学习障碍儿童的阅读技能中的作用

机译：针对特定学习障碍儿童的修订版《儿童明显焦虑量表》（第二版）（RCMAS-2）分数的验证

机译：有学习障碍的儿童和没有学习障碍的儿童的龋齿经验护理指数和恢复指数；系统评价和荟萃分析

机译：学习障碍儿童的认知和行为筛查：初步研究学习障碍儿童的认知和行为筛查：初步研究学习障碍儿童的认知和行为筛查：初步研究

机译：学习障碍儿童达成运动轨迹的基础研究。

机译：初中年龄儿童的学习障碍诊断技术

机译：学习辅助用品具有磁性电路和LED，用于学习障碍儿童

机译：包含卡尼汀和石杉碱的组合物，用于预防或治疗患有注意力/过动症缺陷的儿童的学习障碍。