微积分中数学文化教学的案例与分析

吴菊凤

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微积分中数学文化教学的案例与分析

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在数学文化观下,高职数学教学应遵循数学自身的规律来传授知识,不仅要传授专业中用到的数学知识,更要传授超越数学知识本身以外的东西:数学思想、数学思维、数学的理性精神、数学的美等.后者往往对学生的影响会更深远,是高素质技术人才培养所要求的.然而,后者又是隐性的,往往不在教材中显露,需要教师开发和提炼,并融入课堂教学中.微积分中数学文化教学的案例就体现了这种教学理念、教学方法和教学技术.

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来源
《绍兴文理学院学报》 |2010年第9期|110-114|共5页
作者
吴菊凤;
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作者单位

浙江邮电职业技术学院,浙江,绍兴,312016;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
微积分; 数学文化; 教学案例;

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