现代教育评价理论述评

张武升

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正现代教育评价理论是教育科学研究的一个极为重要的和非常兴盛的领域.教育评价虽已有漫长的历史,但真正科学的教育评价却是本世纪才发展起来的.研究现代教育评价理论的形成、框架和特点,对于我们全面地把握现代教育评价理论,探索教育评价的规律,指导当前的效育研究和改革,具有十分重要的意义.一现代教育评价理论的形成是一个历史过程.这一历史过程按评价方法的技术水平大致可分为四个阶段:传统考试阶段(本世纪以前),测验运动阶段(上个世纪末至本世纪30年代初),教育评价理论形成阶段(30年代至50年代),教育评价理论繁荣发展阶

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来源
《西南大学学报（社会科学版）》 |1988年第3期|P.45-50|共6页
作者
张武升;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类师范教育;
关键词
教育评价理论; 现代教育评价; 评价者; 教育科学研究; 形成阶段; 评价方法; 教育测验; 传统考试; 进步教育; 测验量表;

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